張宏吉教授演講

How to Do Research?
張教授一開始播放了幾張生活照來敘述，漸漸地以「登山」來作為比喻，將登山中所需的準備、過程以及所發生的事情和結果，用照片比喻成做學術研究的過程，轉換成另外一種角度來看研究，相當地有趣，大致上將所演講的重點歸納為以下幾點：


（一）引用來源及出處要註明清楚。
（二）研究主題在國際上能夠受重視。
（三）未來的養成即現今在學校得經驗累積。
（四）雖然路途孤寂，但仍一步一步往前走。
（五）付出及努力，成果在最後才會得到。
（六）百嶽是要經過準備才能攀登，例如：山上不宜久留會引起高山症，和做學術研究一樣不能待太久。
（七）做研究並非無趣，要如何調適在於個人。
（八）研究可以建構於別人的基礎之上，再將它結合，重點是要和別人不一樣，並說出為何如此去做。
（九）研究生及大學生最大的差別在於：大學生是一組、團體一起完成一件事情；而研究生則必需要獨自完成一件事，訓練自我獨立。
（十）中小學教師與大專院校的教師最大的差別在於：中小學教師主要是以知識傳遞為主；大專院校的教師需要涉及學術研究。
（十一）要研究「未知的東西」，由其是不知道結果的才有意義。
（十二）創意=珍珠奶茶（A+B=C），珍珠奶茶=珍珠+奶茶；奶茶=紅茶+奶精；紅茶=茶葉+水………以此類推，所以創意=（A+B=C）。


一、研究的過程與爬山的關係：
首先要先鎖定目標，在爬山的過程中找到下一次所要攀登的高山，接著討論所需的設備及準備，在爬山之前先做好暖身運動的準備，如同在研究之前做好資料收集的準備。開始登山時，剛開始都是一群人一起走，但是每個人的步伐不一樣，有人走得比較快，有人走得比較慢，也有前後無人或找不到人幫忙的時候，在登山的過程中會遇見不同的東西及困難，也許會遇到變化很大的下雪，雪地將路掩沒，但是沒關係，因為路是人走出來的，遇到危險時要懂得利用工具，研究遇到瓶頸時也要懂得運用人脈或工具。到了山頂眼看就快要到達目的地了，但是其實還有一大段路要走，最後，還要考慮到如何下山？就像是畢業後的路要如何走？又是人生另一段旅程的開始。


二、如何找到研究的題目：
（一）研究所教科書或相關論文最後一章節，一般書在結語的部分會有所提示。
（二）找師長或學長姐討論。
（三）要找指導教授有興趣的題目他才會幫你很多忙。
（四）書看的多就做得少，書看得少就做的多。
（五）觀看學術性研究後的優缺點分析，朝著缺點需要改進的地方去執行。
（六）多參與研討會吸收新知。


三、如何寫論文：
（一）找一篇不錯的文章，按照他的格式架構去修改。
（二）對於每一個文字都必須負責，文辭須通順達意，念過很多次後再給教授。
（三）檔案要編好日期、命名，做好檔案管理。
（四）至少需要備份於三個不同的地方。
（五）要常常做筆記，教授說的話要記下來。


四、最後勉勵之重點：
（一）模仿學習，切勿抄襲。
（二）看的多就做得少，看得少就做的多。
（三）理論找古老書籍，實務找現代書籍。
（四）時間規劃，盡力而為。